近日，后勤管理处党支部、计划财务处党支部联合开展“贯彻中央八项规定精神，深化后勤领域整治”主题党日活动。支部全体党员参加研讨。活动聚焦基建修缮、资产采购、物业监督等关键领域，围绕后勤服务规范化、精细化、透明化工作内容进行交流研讨。校长孙学耕在研讨时表示，后勤是服务师生的前沿阵地，要聚焦师生满意度这一根本检验标准，将作风建设与服务提升深度融合。他强调，一要规范后勤服务全流程，实现有效闭环管理；二要学规定、...

5月27日，通识教育学院举办“守望乡音·传承文脉”方言文化保护传承专题讲座，特邀永安市方言文化研究专家沈红英和林正灿开讲。讲座聚焦闽南语、福州话、莆仙语、客家话、永安话等福建方言的独特价值和生存现状。专家指出，方言传承正面临严峻代际断层危机：青年群体的方言使用能力弱化，特色表达濒危，方言生态完整性遭受冲击。他们强调，方言作为民族精神载体和地域文化“活化石”，承载着历史记忆、情感认同与独特智慧，是中华优秀传统文化的重要根基。...

近日，水利工程学院在VR综合实训馆开展“深入贯彻中央八项规定精神”思政微课展示活动。活动实施“自学+研讨+展示”三阶递进培养模式。81名入党积极分子按要求系统研读《中国共产党章程》《中国共产党纪律处分条例》《习近平关于加强党的作风建设论述摘编》等相关理论知识，形成23个专项学习小组进行专题研讨，围绕《全面从严治党永远在路上》《以案为鉴、以案促改》等11个主题，运用学习感悟、案例再现等形式依次进行学习成果展示，...

近日，计划财务处党支部与后勤管理处党支部联合开展“严守财经纪律，强化责任担当”主题党日活动，校长孙学耕及两部门全体成员参加学习研讨。活动以“政策解读+实务分析”形式展开。计财处党支部书记系统梳理经费管理、公务接待、会议活动、公务出差等七大领域的80条财务红线和禁区，并结合岗位职责和工作实际，深入剖析上述领域存在的薄弱环节和风险点。与会人员围绕经费使用和基建修缮等重点领域风险防范开展交流研讨。孙学耕表示，...

近日，水利工程学院联合省级心理工作室陈秀平团队，在路港体育教学馆面向大一女生开展“女生，你可以如此美丽”大型团体心理辅导活动。水利工程学院师生200余人参与。活动以“团体体验+专业引导”为主线，开场抱团游戏“女生快乐，分组回家”破冰之后，通过“OH卡牌联想”“撕扯粘纸角色模拟”等沉浸式互动，引导学生逐步敞开心扉，畅谈对爱情和两性的理解与困惑。心理咨询师陈秀平结合学生分享及真实案例，剖析两性交往中的边界设定、...

李辉，通识教育学院教师，副教授，数学教研室主任，福建省高职高专数学教研组成员，福建省高职高专数学学会常务理事。曾获福建省大学生数学建模竞赛优秀指导教师等荣誉称号。她坚持在实践中探索，在管理中创新，在和谐中育人，默默耕耘、忘我工作、无私奉献，在平凡的岗位上践行着教育者的初心和使命。以德润心，培根铸魂育新人。她秉持“做事先做人，育人先育德”的理念，在课堂内外以身作则，以“心志要苦，意趣要乐，气度要宏，言动要谨”...

5月23日，学校举办第二十六期匠心讲堂，特邀福建省学生资助管理中心业务科科长林予佳，为全体专职辅导员作《新时代学生资助体系升级与高质量发展》专题讲座。讲座聚焦高校资助工作改革前沿，林予佳从学生资助战略定位、坐标体系构建、实践工作升级以及创新路径探索四个维度，对新时代学生资助工作的具体要求进行全面系统的解读。通过政策体系与典型案例，重点阐述以“温度、效度、广度、精度、深度”五度协同为特征的资助工作实践体系。...

近日，优秀校友、福建省劳动模范、中国水利水电第十六工程局有限公司原党委书记、教授级高工吕孟静重返母校，为师生带来题为“中国水电站施工技术发展成就”的专题讲座。吕孟静凭借深厚的专业功底和丰富实践经验，系统回顾中国水电站施工技术从起步到腾飞的发展历程，重点介绍测量、开挖爆破、导截流、混凝土施工及智能化控制等关键技术领域的创新突破；通过鲜活案例和详实数据，展示中国在新坝型（如碾压混凝土坝、面板堆石坝）和高坝（...

颜颖，经济管理学院教师，高级实验师，信息系统项目管理师，Photoshop考评员，电子商务专业骨干教师，省级创新团队成员。曾获福建省技能大赛优秀指导老师等荣誉。她始终秉持“数字工匠”的育人理念，以“产教融合、德技并修”为核心，聚焦学生职业能力与工匠精神的培养。专业进阶，赋能教学创新。作为高级“双师型”教师，她积极参加教育部组织的全国职业院校企业实践项目，完成福建省职业院校教师素质提高等重点师资培训计划；通过多项产教协同项目的培训，...

交通工程学院高级工程师王文成深耕职业教育十余载，从通信铁塔到三尺讲台，从技术图纸到育人蓝图，他用通信工程一线工作的深厚积淀，以技术为笔、以匠心为墨，在职业教育领域开辟出一条“产业反哺教育、标准重塑课堂”的创新之路。深耕职教沃土，扎根专业育才。他始终坚信“职教的根，必须深扎于产业土壤”。凭借14年企业一线的实战经验，他以“工程师+教师”的双重身份，将前沿科研成果深度融入教学实践，形成“科研反哺教学、教学催化创新”...