6月5日、6日，学校在路港体育教学馆开展《桃李无言》集中观影活动，3000多名师生参与观影。
纪录电影《桃李无言》由厦门大学与福建省委宣传部、厦门市委宣传部联合摄制。影片聚焦“教育扶贫”主题，紧密围绕教育扶贫领域中的典型事例与人物展开叙述，通过真实感人的故事与细腻的镜头语言，展现了中国教育工作者在脱贫攻坚、乡村振兴中的坚守与奉献，讴歌了新时代教育工作者立德树人、扎根基层的崇高精神。
本次集中观影活动旨在通过优秀影视作品的育人功能，引导师生从光影艺术中汲取精神力量。未来，学校将持续深化主题性学习活动，推动思政教育与光影故事融合，涵养师生进一步厚植家国情怀，强化使命担当。
师生观影感言
1.水利工程学院 专职辅导员 高嘉玮
《桃李无言》让我深刻认识到作为一名高职院校水利工程专业辅导员的深层使命，就恰似水利工程中的 “导流渠”， 不仅要汇聚知识的活水，更要为水利专业学子指引职业发展的方向，将个人成长融入水利事业的壮阔长河。影片中，教师以赤诚之心点亮学生未来的画面，让我联想到平时工作中遇到的困境——许多孩子在学习生活中往往都不够自信，选择放弃和埋没自己。但我深知，每一个学生都有自己的闪光点和无限潜力，就像水利工程中每一块看似普通的砖石，都有着不可或缺的作用。在未来的日子里，我将继续以水利人的匠心深耕育人沃土，用思政教育与日常关怀交织成 “灌溉网”，培养既有扎实专业能力，又心怀 “守护江河安澜” 使命的新时代水利人才，让青春在祖国的水利事业中绽放光彩。
2.电力工程学院 学工办主任兼团总支书记 姜阳
观看《桃李无言》后，我深受触动。影片中贫困学子对知识的渴望与支教老师的无私坚守，彰显了教育的力量。作为一名共青团干部，面对青年，我们尤需以“不言”之姿态，行“有力”之引领。影片中老师对每位学生精微的体察与信任，胜过千言万语；她的身教早已内化为学生精神脊梁。青年工作之真功亦往往显现在那些“不言”的细节里——一次倾心交谈，一次并肩实践，一次无声守护，皆能如春风化雨，唤醒沉睡的种子。青年工作之重器，未必是震天呐喊，当我们青年工作者具备这份“桃李无言”的定力与境界，青年成长之“声”终将汇成时代壮阔交响。
3.建筑工程学院 工程造价专业教师 张慧真
《桃李无言》是一部看似平淡却直抵人心的教育题材电影。它没有宏大的叙事，没有煽情的对白，甚至没有传统意义上“伟大教师”的激昂演讲，却以最朴素的方式展现了教育的本质。作为一名高校教师，这部电影让我重新思考：在浮躁的教育环境中，我们是否过于追求技巧与形式，而忽略了教育最本真的力量？
影片中的老教师沉默寡言，却用行动诠释了“身教重于言传”的教育哲学。他不善言辞，却能在学生迷茫时给予最坚定的支持；他不刻意说教，却在细微处塑造学生的品格。这种“无言”的教育方式，恰恰是当今教育所缺失的。在高校课堂里，我们常常追求课堂的活跃度、学生的参与感，甚至用各种教学技巧去“吸引”学生，却忽略了真正的教育往往发生在润物无声的日常互动中。学生需要的可能不是华丽的课堂表演，而是一位能够静心倾听、真诚引导的教师。
电影中有一个细节让我印象深刻：老教师在批改作业时，不仅关注答案的对错，更在意学生思考的过程。这让我反思，在高校教育中，我们是否过于注重知识的传授，而忽视了思维方式的培养？在科研压力与教学任务的夹缝中，我们是否还能像这位老教师一样，耐心地关注每一个学生的成长轨迹？教育的终极目标不是培养“标准答案”的复制者，而是塑造独立思考的人。而真正的教育者，恰恰应该像电影中的老教师一样，甘于沉默，甘于平凡，却能在学生心中种下终身受益的种子。
这部电影让我明白，教师的价值不在于外界的掌声，而在于多年后，当学生回望自己的成长之路时，能否从记忆深处找到那位曾经默默指引他们的身影。桃李不言，下自成蹊——或许，这才是教育最美的样子。
4.电力工程学院 电力2432学生 叶鸿炀
观看《桃李无言》后给我带来极大触动。影片中，大凉山的孩子为了上学，要在崎岖山路上跋涉很久，破旧的教室、匮乏的教学资源，是他们学习的日常。但即便环境艰苦，他们也从未放弃对知识的渴望。对比之下，我身处教育资源丰富的环境，却有时会懈怠。看完电影，我深感惭愧，也备受鼓舞。那些孩子在艰难条件下仍努力学习，我更应珍惜机会，努力提升自己。这部电影让我明白，教育是打破贫困枷锁和思想枷锁的有力武器，能改变个人与家庭的命运。作为新时代青年，我会更加努力学习，将来，我也想成为教师队伍中的一员，为教育事业贡献力量，让更多孩子能通过教育走向更广阔的天地 。
5.自动化工程学院 电气2433学生 宋凯霆
观看《桃李无言》这部电影，我深受触动。影片以纪实手法，展现了教育扶贫路上那些感人至深的故事，影片的精神内核聚焦于知识改变命运以及教育工作者无私的奉献精神。从乡村教师坚守讲台，到城市青年回乡支教，他们都在为改变贫困地区孩子的命运而努力。这种将个人理想融入社会发展的精神，让我对自己的职业道路有了更深刻地思考。
作为一名电气自动化技术专业的高职学生，我们应该要以电影中的奉献者为榜样，把 “知识改变命运” 的信念转化为学习动力。未来，我将扎根专业领域深耕细作，在一次次实操中打磨技术精度；积极关注 “中国制造” 战略需求，钻研新能源设备控制、自动化生产线优化等前沿技术，让专业所学与国家发展同频共振。当面对偏远地区电力建设、老旧厂区技术改造等难题时，我愿带着奉献精神挺身而出，用电气自动化技术点亮更多需要的角落，在服务社会中诠释新时代青年的责任担当。
6.交通工程学院 城轨运营2431学生 缪妍
看《桃李无言》，被深深触动。影片聚焦教育扶贫，用质朴镜头展现了山区孩子的求学艰辛，以及老师们为改变他们命运付出的心血。它让我看到教育的力量，不仅传递知识，更点燃希望，激励着更多人投身教育公益，为缩小教育差距而努力 。以爱之名，助推山区孩子走出大山，奔赴梦想。
7.经济管理学院 财管2431学生 林青竹
看完这部电影，我深受触动。影片以真实质朴的镜头，串联起广西、青海、四川等地教育扶贫故事，展现了吉布小龙、李明洋等贫困学子在老师帮助下的成长蜕变。没有华丽特效，却用师生间的深情纽带，诠释了教育“润物无声”的力量。片中，老师们翻山越岭“控辍保学”，扎根基层倾注心血，让教育扶贫政策如春风化雨，改善了贫困地区的办学条件，点燃了孩子们的梦想。这部电影不仅是对教育工作者的致敬，更让我明白，教育是消除贫困、托举希望的坚实桥梁。
