2006年下半年我院将第一次迎来“高职高专院校人才培养工作水平评估”，为了让广大同学能更加了解学院评估工作，有计划、有准备地配合学院评估工作的开展。针对“高职高专”评估的有关问题，本社记者于2005年10月20日上午对我院院长江勇同志进行了专题采访。主要内容如下： 江院长指出评估作为学院的一件大事，我社能把注意力集中到评估这件事上来是很不错的。
江院长首先介绍了评估工作的大概情况：学院是在2003年初升格的，恰好教育部也在2003年正式提出对高职高专院校进行评估。目前从国家的层面上看，这几年高职高专发展速度快，规模上和数量上都有很大的提高。比如省内有44所高职高专院校，且还不包含本科院校和成人学院办的高职高专。因此，教育部提出对高职高专院校进行评估，是国家判断一所高职高专院校是否在社会上有存在的价值；是否有利于社会经济的发展；能否对社会的进步起到推动的作用等等。
其次，评估工作对高职高专院校的三大作用：
① 认证作用。按照六个一级指标、十五个二级指标构建高职高专院校一系列的体系并对此进行评估。
② 引导作用。能够引导参加评估的高职高专院校按照评估制定的目标去办学，朝着正确的方向去发展。
③ 改进（整改）作用。通过评估找出学院自身与评估体系的差距，知道自己在哪个方面还有不足，通过自查、自纠，不断改进自甚的不足。
再次，在评估的理论指导思想上，江院长指出：针对我院的评估，我院将严格按照高职高专院校人才培养工作水平评估方案，以《中华人民共和国高等教育法》、《中华人民共和国职业教育法》、《国务院关于大力推进职业教育改革与发展的决定》和《教育部关于加强高职高专教育人才培养工作的意见》为主要依据，坚持“以评促建、以评促改、以评促管、评建结合、重在建设”的方针。通过办学水平评估，进一步加强国家对高职高专院校人才培养工作的宏观管理与指导，促进学校主管部门重视和支持高职高专院校的人才培养工作，推动学校自觉地按照教育规律不断明确办学指导思想，坚持教育创新、全面提高教育质量和办学效益。预计用2～3年的时间进行三轮自评、自纠、自建，按照评估方针减少学院建设与发展走弯路、加快学院发展的步伐。
关于在本次评估工作中，我们学生应当扮演什么角色、做好哪些工作的问题？江院长语重心长的说，评估对学生是非常关键的，从大的方面来讲，这将影响学生今后的发展。无论是在校生还是毕业生都将和母校荣辱与共。
对在校生来说，配合学院评估工作，其实最大受益者仍是学生。在评估过程中，学院在教学质量硬件上做了很多的改进。如新宿舍楼、新办公楼、新食堂的修建以及那即将建设的新图书馆、树胶跑道等。为了提高学生的动手能力，毕业后能更快适应工作，实验室加大投入，预计在近二年还要投入三——四百万的资金来购买图书馆及实验室设备。而且办学水平评估对教学质量有很大的改进，如在选用教材、备课上，老师都会尽最大的努力来完成教学要求。
对毕业生来说，学院是毕业生走向社会的一个起点。从个人心理来说，自豪感让毕业生在心理上，信心上都能起到一个支撑作用；从工作环境来说，评估结果向社会公布，如果母校办的好、办的不错，在社会上享有良好的声誉；那么我们的毕业生也将受到较好的待遇。
最后，江院长对广大同学提出了两点要求：
1、要充分认识到评估工作的重要性，要与学院荣辱与共，为促评尽一份力，负一份责。
2、要努力提高自身的综合素质，特别是在礼仪、品德和习惯方面，还有平时的作业、实习报告、以及毕业设计，应按老师的要求去完成。
正如江院长所说评估是判断一所高职高专院校是有存在的价值，而评估也与我们广大师生息息相关，我们与学院共荣辱，水院的明天就掌握在我们每一个水院学子的手中，我们有责任、有义务，从现在开始从一点一滴开始，提高自己的内涵、素质，把学风、校风搞好，爱护自己、爱护学院。
我们非常感谢江院长接受我们的采访，我们相信只要坚持“以评促建、以评促改、以评促管、评建结合、重在建设”的评估方针，在学院领导的正确指引下，全院师生员工的共同努力下，辛勤的汗水必将迎来丰硕满园的金秋。
