文本摘要：当经济学概念中的增值评价引入到教育教学领域，其评价取向已从关注学生群体发展情况到重视学生个体差异发展性成效的转换。在高校思想政治理论课（以下简称“思政课”）视野中，增值是指学生的“发展程度”，增值评价指的是思政教师运用一定的手段，根据学生的政治认同、理论素养、职业精神、法治意识、健全人格和公共参与等学科核心素养在原有基础上的变化来判定思政课对学生发展产生影响的一种发展性评价方式。（文章作者为福建水利电力职业技术学院水利院党总支书记、教授）
链接：https://ptsb.pingtan.gov.cn/2023/20230907/20230907_005/20230907_005_2.htm
你正在使用旧版本浏览器。请升级浏览器以获得更好的体验。
版权所有:福建水利电力职业技术学院 | 