3月11日至12日，副校长杨武盖率队赴山东济宁参加“电力行业人才研究课题（2024-2025年度）培训班暨交流会”，电力工程学院、交通工程学院相关人员陪同参会。交流会上，我校课题负责人许培德作《科教融汇背景下高职院校与行业协会共同促进新质生产力发展研究》专题报告，系统阐释课题框架、实施路径及阶段性成果，获得评审专家高度评价。报告聚焦行业人才发展需求，创新提出“校行企”三方协同育人模式，为产教深度融合提供理论支撑和实践方案。...

3月13日上午，福建省幸福河湖促进会会长刘道崎率队莅校调研指导工作。学校党委书记李建兴、校长孙学耕，副校长刘华斌热情接待并全程陪同。刘道崎一行实地考察水土保持实训基地、卫星遥感应用技术实验室及图文信息中心项目施工现场。调研过程中，李建兴重点汇报学校近期发展动态及《福建水典》编纂、水文化博物馆筹建等情况。刘道崎高度评价学校在服务“幸福河湖”建设方面取得的成效。他强调，一是要积极对接福建“生态强省”战略布局，...

3月13日上午，福建省水利厅党组成员、副厅长张麒蛰率调研组莅校调研。学校党委书记李建兴、校长孙学耕，副校长刘华斌陪同调研。调研组实地考察校史馆、城轨车辆电气控制实训室等教学实践场所，详细了解学校在产教融合、实训基地建设及社会服务等方面取得的成效。座谈会上，李建兴代表学校对省水利厅长期以来的关心支持表示感谢，系统汇报学校办学历史、实践基地建设、产教融合成果、社会服务成效与近期重点工作等方面情况。张麒蛰充分肯定学校实践基地建设和技能人才培养成效。...

3月12日下午，我校在禹兴园1-506召开安全稳定工作暨意识形态综合分析研判会议，系统部署2025年维护政治安全和校园稳定工作任务。党委书记李建兴、校长孙学耕出席会议，会议由副校长刘华斌主持。会上，刘华斌传达《教育部职成司关于做好2025年职业学校安全管理工作的通知》及近期安全稳定工作相关文件精神，宣传部（统战部）、学生工作部、信息工程学院分别作专题汇报，重点围绕校园舆情防控、特殊生群体教育管理、防范电信诈骗等关键领域进行分析研判。...

春回大地，绿意萌动。在第47个植树节到来之际，我校在三期项目地块组织开展“植树增绿，共建美丽水院”义务植树暨劳动教育实践主题活动。学校在家领导、各部门及二级学院师生代表共同参与，现场栽种2000余株含笑苗，为校园生态文明建设注入新活力。活动现场，师生热情高涨，分工协作有序。挥锹铲土、扶苗培土、提水浇灌……各个环节衔接紧密，新栽的树苗整齐排列，迎风挺立，为校园增添一片盎然生机。参与者纷纷表示，通过亲手植绿护绿，...

3月7日，省水利厅党组书记陈水树，副厅长余德贵一行莅校调研指导，永安市委书记傅天宝、三明市水利局局长施明光等随行调研。我校党委书记李建兴、校长孙学耕，副校长杨武盖、刘华斌热情接待并全程陪同。 李建兴对陈水树一行表示热烈欢迎，并感谢省水利厅长期以来对学校的支持。他介绍，学校始终立足行业办学和特色发展，紧密围绕国家战略和福建水利发展需求，持续推进专业链与水利产业链精准对接，依托院士专家工作站、卫星遥感应用技术实验室等科研平台，...

3月7日下午，佛光大学校长赵涵捷率团到我校交流访问。校长孙学耕，副校长杨武盖、刘华斌热情接待来宾一行。座谈会上，孙学耕介绍学校的办学历程和办学成效，以及在服务福建省、三明市海峡两岸融合发展方面取得的成果。他表示，希望通过两校合作，推动两岸教育资源的互联互通，实现教育质量和科研水平的双向提升，为两岸教育事业的融合发展注入新动能。赵涵捷介绍佛光大学的基本情况，表达两校之间在师生互访、科研合作、资源共享等领域开展多层次合作的意愿，...

3月5日，副校长杨武盖率队前往福建闽投永安抽水蓄能有限公司开展校企合作专项调研，公司董事长、总经理周学足热情接待调研组一行。调研期间，杨武盖详细介绍学校专业设置、科研成果与优势，希望以此次走访为契机，与福建闽投永安抽水蓄能有限公司构建长期稳定且富有成效的战略合作关系，通过资源共享、优势互补，推动校企协同发展。周学足对公司业务规模、技术应用及运维领域的难点进行系统阐述。双方围绕共建抽蓄运维技术研发中心、...

3月6日下午，党委书记李建兴深入“一站式”学生社区，与学生代表亲切交流，围绕AI技术共话职业教育与学生成长成才进行座谈，倾听学生心声，共话未来发展方向。座谈会上，大数据技术专业学生运用DeepSeek生成“水院烟火”动态网页，数字媒体技术专业学生借助AI技术设计“福建非遗大富翁”游戏界面和“水宝逛校园”短视频，生动展现青年学子通过技术赋能重构知识生产方式的创新思维。在场师生围绕AI工具的应用效能、伦理责任、职业影响等话题展开深入探讨。...

3月5日上午，福建建筑学校副校长蔡文镇、林修财一行到我校共建交流。我校副校长杨武盖热情接待来宾一行。座谈会上，杨武盖介绍学校专业设置、实训资源、师资队伍、教学成果等基本情况，并重点围绕五年制高职教育特色发展经验、专业建设成效进行交流。他表示，希望两校建立长效合作机制，充分发挥双方在职业教育特色优势资源和行业特色上的互补性，强化专业建设、人才培养等方面的深度交流，共同探索推动两校建立紧密的合作办学模式。...