（一）主讲人：刘子群

（二）课程与主题：《习近平文化思想开展系统理论剖析》；《新时代我国文化遗产保护的理念与实践》；《学习关于深化职业教育教学关键要素改革的意见》

（三）分享时间：2026年4月14日

（四）分享要点

本次教学工作坊率先进行理论学习，刘子群老师围绕习近平文化思想开展系统理论剖析，重点解读“两个结合”根本要求，深刻阐释“把马克思主义思想精髓同中华优秀传统文化精华贯通起来”的丰富内涵。

刘子群老师围绕《形势与政策》课程中“新时代我国文化遗产保护的理念与实践”相关内容开展教学分享。她结合前期梳理的学生问题清单，聚焦“年轻人偏爱洋节、质疑保护古老遗产现实意义”的典型思想困惑，从文化遗产的“时代价值”切入，生动阐释文化遗产并非尘封的“老古董”，而是民族精神的“活化石”与“基因库”。在教学设计中，运用宁德历史文化街区、福州三坊七巷、三明万寿岩等鲜活案例，深入说明文化遗产是实证中华五千年文明史的“根”与“魂”，是增强民族认同与文化自信的重要基石，引导学生认识到保护文化遗产既能为现代生活安顿心灵，也能为创新发展注入源泉，有效回应了学生的思想疑虑。

最后刘子群老师带领全体教师共同学习《关于深化职业教育教学关键要素改革的意见》，结合文件精神明确思政课教学需紧扣“立德树人”根本任务，将文化传承、价值塑造深度融入知识传授，与职业教育深化教学改革、提升育人质量的核心要求同频共振。

（五）研讨总结

研讨交流环节氛围热烈，各位教师结合教学实际踊跃发言、分享感悟。许多老师表示，后续教学中应多挖掘“让文物活起来”的生动案例，将文化遗产保护与“新质生产力”相结合，探索数字技术赋能文化传承的创新教学路径，切实增强学生的文化参与感与责任意识。

此次主题工作坊活动内容充实、成效显著，既深化了全体教师对习近平文化思想与新时代文化遗产保护理念的理解，又通过理论学习、教学展示、交流研讨、政策领读等多元形式，为破解《形势与政策》课程教学难点、提升课堂育人实效提供了清晰思路。