一、理论学习

本次工作坊率先开展主题教育集中学习，由郑嘉琪老师领学“完善人口发展战略 促进人口高质量发展”相关内容，重点对“办好人民满意的教育”专题进行解读，围绕建设高质量教育体系的核心目标，从实施新时代立德树人工程、推进基础教育扩优提质、推动高等教育提质扩容、提升职业学校办学能力四大维度，系统学习了教育综合改革、资源优化配置、育人机制创新等关键内容。全体教师结合思政课教学实际交流学习心得，进一步明晰了思政教育在人口高质量发展背景下的育人使命与教学方向。

二、教学分享

（一）分享主题：新民主主义革命理论

（二）主讲人：郑嘉琪

（三）分享时间：2026年3月24日

（四）分享要点

郑嘉琪老师围绕《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》课程中“新民主主义革命理论”相关内容开展教学分享。她以“本源探析—路径展开—制胜之因”为教学脉络，结合课程教学实际，通过史料案例、问题探究、互动讨论等方法，系统讲解了新民主主义革命理论形成的国情依据、时代背景与实践基础，深入阐释了革命总路线、基本纲领、革命道路等核心知识点，重点剖析了中国革命“三大法宝”的内涵、实践要求及内在辩证关系。

在教学设计中，郑嘉琪老师融入淮海战役人民支援史实、黄炎培延安之行等鲜活历史案例，搭配敌我力量对比数据、历史文献资料等素材，将理论知识与历史实际深度结合；同时针对学生问题清单中“三大法宝及其内在联系”问题进行解析，通过问题导向激发学生思考，注重提升学生对革命理论的理解能力和历史思辨能力，让思政课堂兼具理论深度与教学趣味性。

（五）总结研讨

此次教学工作坊将主题教育理论学习与课程教学研讨深度融合，充分发挥了“主题工作坊”的集体教研优势，教研室教师们围绕主题教育学习心得、新民主主义革命理论教学脉络设计、案例选择适配性、互动环节优化、理论讲解通俗化等方面展开全面深入讨论。大家一致认为，本次主题教育学习紧扣教育发展核心，为思政课教学指明了育人方向，而新民主主义革命理论的教学设计逻辑清晰、史料丰富，将历史故事与理论逻辑有机融合，为概论课程的课堂教学提供了优质思路。