一、主题：第六讲 《践行多边主义 完善全球治理》

二、主讲人：董学文

三、时间：2026 年1月13日

四、分享要点：

本次教学以“变乱交织的国际形势”为切入点，围绕多边主义的现实挑战与实践路径展开。董学文老师通过“案例导入——理论阐释——课中研讨——引导反思”的教学逻辑，引导学生从“全球生存游戏”的隐喻中思考国际合作的必要性。在导入环节，他以巴以冲突中的大国博弈、全球关税战等案例为载体，剖析多边机制在应对强权政治、贸易保护主义等方面的作用与局限；在理论阐释环节，他结合中国推动的“全球文明倡议”“文明对话国际日”等实践，阐释文明互鉴对完善全球治理的意义。在课中研讨环节，他注重引导学生进行角色代入与情境推演，例如模拟联合国决议表决、贸易谈判情境等，增强学生的参与感与现实理解。在引导反思环节，他围绕“中国在多边治理中的角色与青年责任”展开对话，引导学生从历史、现实与未来三个维度思考个人与国家、中国与世界的关系，提升其全球视野与责任意识。

五、总结研讨

本次工作坊围绕“多边主义与全球治理”主题，以案例贯穿、研讨深化的方式展开教学。课程设计注重历史与现实衔接、理论与案例结合，通过情境导入与互动研讨，增强学生对全球治理体系复杂性的理解。研讨中，教师们就如何进一步优化教学环节提出建议，例如可引入更多“全球南方”国家参与全球治理的实践案例，增强课堂的多样性与代表性；同时可结合学生专业背景，设计更具针对性的讨论议题，促进思政教育与学科素养的融合。此外，建议在课后延伸环节中，鼓励学生开展相关议题的调研或模拟提案撰写，推动理论学习向实践能力转化。