一、主讲人：苏丽婷

二、课程与主题：大学生心理健康教育——友谊中的界限与自我成长课程设计

三、分享时间：2025年4月15日

四、分享内容

本次工作坊分享，苏丽婷老师围绕“友谊中的界限与自我成长”展开教学分享与研讨。课堂以经典动画《海绵宝宝》片段导入，呈现了“比奇堡友情危机”中因边界模糊导致的沟通困境，引发学生对现实生活中友谊边界的思考。苏丽婷老师在教学过程中，提出三个核心问题：“如何识别友情中的‘边界’”“为何学生明知边界被侵犯却不敢拒绝”以及“如何拒绝”，并通过情景模拟、案例分析、小组讨论等互动方式，引导学生识别友情中的“三色边界”，学习非暴力沟通技巧，掌握合理表达拒绝的方法。

五、总结研讨

在研讨环节，老师们从教学环节的设计、教学目标的达成、学生的参与以及学科核心素养的落实等多角度交流了自己的看法。教师们表示，可以引入PE卡牌活动，例如用“外在需求卡”解析朋友越界时的心理动机；提前准备“被拒绝方”视角案例，化解学生“拒绝=伤害友情”的认知误区。

本期工作坊内容贴近学生实际，现场研讨热烈，教研室将持续推进主题工作坊系列活动，不断丰富教学内容与形式，助力学生实现全面成长与发展。