形势与政策教研室主题工作坊2024年第14期

一、主题：《坚定前行谋统一，续写民族新辉煌》说课

二、主讲人：杨永青

三、时间：2024 年11月26日

四、分享要点：

（一）教学目标

1.知识与技能：学生能够全面了解当前台海形势，理解“台独”分裂势力的危害，掌握党中央对台工作的方针政策。

2.过程与方法：通过案例分析、课堂讨论等教学方法，培养学生分析形势、理解政策的能力，提升其理论联系实际的能力。

3.情感态度与价值观：激发学生爱国主义热情，增强其民族自信心和社会责任感，坚定走中国特色社会主义道路的信心，为推进祖国统一和民族复兴贡献力量。

（二）学情分析

当前大学生群体对国内外形势有一定的关注度，但往往缺乏深入的分析和理解。特别是关于台海问题、国家统一等敏感话题，学生可能存在认识上的模糊和误区。因此，在教学过程中，需要注重引导学生正确认识形势，理解政策，培养其正确的世界观、人生观、价值观。

（三）教学设计思路

本教学设计以“坚定前行谋统一，续写民族新辉煌”为主题，围绕台海形势、国家统一等核心内容展开。通过案例分析、课堂讨论、多媒体辅助教学等多种手段，帮助学生全面了解当前形势，理解国家政策，激发其爱国热情，坚定走中国特色社会主义道路的信心。

（四）教学过程

导入新课

1.视频导入：播放一段关于台海形势的短片，引导学生关注当前两岸关系的紧张与复杂。

2.问题引导：提出几个问题，如“你如何看待当前台海形势？”“你认为国家应该如何应对‘台独’分裂势力？”等，激发学生思考。

讲授新课

第一部分：立足长远把握两岸关系大局

1.历史回顾：简述中华民族历史与两岸关系的发展历程，强调两岸同胞的血脉相连。

2.现状分析：详细分析当前台海形势的复杂性，包括“台独”势力的活动、国际势力的干涉等。

3.政策解读：解读党中央对台工作的方针政策，强调和平统一的重要性。

第二部分：“台独”分裂图谋注定失败

1.案例剖析：选取几个典型的“台独”分裂案例，分析其危害与失败的原因。

2.国际视角：介绍国际社会对一个中国原则的普遍承认，以及“台独”在国际上的孤立无援。

3.法律解读：解读相关法律法规，说明“台独”分裂行为的违法性。

第三部分：坚定不移推进祖国统一进程

1.战略部署：讲述新时代党解决台湾问题的总体方略，包括“和平统一、一国两制”方针的坚持与深化。

2.实践探索：介绍近年来两岸交流合作的成果，以及民间交流在推进统一进程中的作用。

3.青年责任：强调青年在推进祖国统一进程中的责任与担当，鼓励青年学生积极参与两岸交流活动。

课堂讨论

1.分组讨论：将学生分成若干小组，每组围绕一个具体话题（如“如何加强两岸青年交流？”“如何抵制‘台独’分裂势力？”等）进行讨论。

2.汇报分享：每组派代表上台汇报讨论结果，其他同学进行点评与补充。

拓展延伸

1.专家讲座：邀请相关领域的专家或学者进行线上或线下的专题讲座，为学生提供更深入的专业解读。

2.模拟演练：组织学生进行模拟演练，如“两岸关系危机应对演练”等，提升学生的实践能力和应急处理能力。

总结提升

1.知识回顾：回顾本节课的主要内容，强调国家统一和民族复兴的重要性。

2.情感升华：激发学生的爱国情感，鼓励其为推进祖国统一和民族复兴贡献力量。

3.作业布置：要求学生结合本节课内容，撰写一篇关于“我眼中的两岸关系与祖国统一”的短文或心得体会。

（五）教学创新点反思

1.多媒体辅助教学：通过视频、图片等多媒体手段辅助教学，直观呈现课程内容，提高学生的学习兴趣和参与度。

2.案例分析与课堂讨论结合：通过具体案例分析，帮助学生深入理解国家政策和形势变化，同时通过课堂讨论激发学生的思考和交流，培养其分析问题和解决问题的能力。

3.专家讲座与模拟演练：通过邀请专家讲座和模拟演练的方式，不仅丰富了教学内容，还提升了教学的实践性和针对性，使学生能够更深入地理解和应对实际问题。

（六）教学设计不足反思

1.时间分配可能不均：在教学过程中，可能会因为某些环节的深入讨论而导致时间分配不均，影响整个教学进度的把握。

2.学生参与度有待提高：尽管采取了多种教学手段，但仍有个别学生参与度不高，需要进一步探索如何调动所有学生的学习积极性。

3.时间管理：在教学过程中，需要更加精细地规划每个环节的时间，确保每个部分都能得到充分展开，同时避免因为某个环节的深入讨论而导致整体教学进度的延误。可以通过预设时间限制、灵活调整讨论深度等方式来优化时间管理。

五、研讨总结

与会老师共同研讨加深了我们对形势与政策的理解，更为我们指明了台海局势前进的方向。在未来的工作中，我们将继续坚定前行，为实现民族的伟大复兴贡献自己的力量。同时，我们更多的交流与研讨，共同推动国家的发展与进步。