形势与政策教研室主题工作坊2024年第9期

一、主题：党的二十届三中全会精神热点融入思政课

二、主讲人：陈承财

三、时间：2024年9月24日

四、学习要点：

(一)教学目的

宣讲党的二十届三中全会精神是当前思政工作的重要任务，全会精神融入思政课是思政课改革热点。讲清楚进一步全面深化改革的导向与战略，讲清楚为什么改、向哪里改、怎么改、讲清楚全会精神如何融入思政课。

（二）教学重点

1.讲清楚当前改革面对纷繁复杂的国际国内形势。

2.讲清楚进一步全面深化改革的的目标体系。

3.讲清楚进一步全面深化改革的的战略部署。

4.讲清楚全会精神如何融入思政课。

（三）教学难点

1.进一步全面深化改革的的战略部署。

2.全会精神如何融入思政课。

（四）主要内容

1.中国式现代化破解了五大悖论

一从国家自主发展的维度来看，破解了现代化与国家独立性的悖论；二从社会安全的维度上，破解了亨廷顿悖论，三从社会公平的角度看，破解的现代化与共同富裕的悖论，四从国际交往的维度看，破解了国强必霸悖论，五从社会团结的维度看，破解了共同体团结悖论。

2.问题导向----为什么改？

外部环境的变化

内部面临的问题

党的建设的问题

3.目标导向----向哪里改？

紧紧围绕推进中国式现代化进一步全面深化改革

进一步全面深化改革的总目标（2024）

从“六个紧紧围绕”到“七个聚焦”

4.怎么改？----战略部署

“重大任务”与“首要任务”相呼应

强调深化改革“立机制、立制度”

中国式现代化“三重”制度支撑

总体思路、战略原则、改革举措

5.三中全会精神如何融入思政课？

融什么：关键在课程教学目标

怎么融：找准融入点，设计问题链、活动链、效果链

五、学习总结

围绕三中全会关于进一步全面深化改革的导向与战略等内容，分析中国式现代化国内外部环境的矛盾和风险挑战，深入探讨全面深化改革的目标导向、问题导向和战略部署等热点，然后进一步探讨如何将三中全会精神融入思政课。老师们一致认为，融入全会精神必须把课程目标与全会的新要求、新论断联系起来，找准融入点，设计问题链，回答时代之问、理论之问和学生之问。通过本次工作坊，老师们觉得拓宽了视野，对二十届三中全会精神热点有新的感悟，三中全会精神融入思政课也有了更多办法。