概论教研室主题工作坊2024年第12期

一、主题：《正确的人生观》说课

二、主讲人：郑嘉琪

三、时间：2024年9月24日

四、分享要点：

（一）教学分析

1.学情分析：通过课前调研，分析学生实际基础：（1）理科生占多数，相关知识基础不扎实；（2）具备较强的学习认知能力和良好的领悟能力，但对复杂问题的整体性认识还有待提升；（3）重形象思维，反感理论灌输，同时，存在学习的独立性、自主性较差、学习方向不明确、学习动力不足等问题。

2.教学内容：《正确的人生观》隶属于《思想道德与法治》第一章，授课学时2学时。

3.教学目标：帮助学生明确什么是人生态度，掌握认真务实、乐观向上、积极进取是大学生应具有的正确的人生态度；倡导学生严肃思考人的生命应有的意义，明确生活目标和肩负的责任，积极认真地面对生活的重要性。

4.教学重难点：正确的人生观是什么、正确的人生态度是什么、如何评价和实现人生价值。

5.教学方法：任务驱动式教学法、讨论式教学法、案例教学法、启发式教学法、情境教学法等。

（二）教学过程

1.课程导入：《光明日报》等媒体密集发表关于年轻人“躺平”的文章，引发了社会对“躺平”的热议，引导学生明确树立正确人生观的重要性。

2.开始新课：

（1）什么是高尚的人生追求？结合《雷锋日记》中相关段落，对其人生追求进行剖析，引出“服务人民，奉献社会”才是高尚的人生追求。

（2）为什么“服务人民，奉献社会”是科学高尚的人生追求呢？从理论逻辑、历史逻辑和实践逻辑三个层面开展分析。

（3）应该树立怎样的人生态度？通过对文章《躺平就是正义》的解读、观看视频《百年来的奋斗青年》等引出：人生须认真、人生当务实、人生要乐观、人生要进取等观点，并结合具体实例进行分析。

（4）如何正确评价人生价值？通过泰国公益广告《人生的价值如何衡量？》、女排精神、全红婵的蜕变等案例，探寻人生价值评价的三个方法，帮助学生树立正确的评价观。

（5）如何人生价值的实现条件是什么？通过讲述嫦娥团队的故事、结合生活实际等方式，让学生领会到，须从社会客观条件和个体自身条件出发，不断增强实现人生价值的能力和本领，才能真正实现人生价值。

3.课程小结：以板书的方式进行总结。

（三）教学反思：课堂互动不足，要注意平衡好案例讲解和理论学习的比重，增加理论高度和深度。

五、研讨总结

教研室各位教师对郑嘉琪老师的本次说课进行点评，他们一致认为，课堂案例选取工作十分关键，直接影响到教学效果；与此同时，教师在教学过程中须始终保持敏锐的问题意识，注意围绕案例开展理论阐释，使课堂兼具趣味性与理论性。