概论教研室主题工作坊 2024年第7期

一、主题：《社会主义现代化建设的教育、科技、人才战略》说课

二、主讲人：唐丽荣

三、时间：2024年6月4日

四、分享要点：

(一)思政课堂学情分析

学生实际情况：

知识基础：学习基础不扎实。

能力基础：理论认知与理解运用能力薄弱；对政治事件辨别能力较弱。

学习特点：重形象思维，反感理论灌输；学习的独立性、自主性较差。

根据大中小思政课一体化建设，小学阶段注重“故事链”，中学阶段注重“逻辑链”，大学阶段注重“问题链”。大专学生学习方式更喜欢视觉化、图片化、小故事展开，以问题主导、推理，他们更加喜欢是通过视频的方式来引导，不喜欢过多的文字和“说理”式的教授，在探讨式的课堂互动中引导新时代大学生树立正确的价值观，担当起时代使命。

(二)说课

主题：社会主义现代化建设的教育、科技、人才战略

围绕“教育、科技、人才”三者之间的关系及重要意义，从为什么要坚持教育、科技、人才一体推进，结合社会历史发展，主要内容围绕“为谁培养人，培养什么样的人”展开，落实立德树人根本任务，坚持把服务中华民族伟大复兴作为教育的重要使命，激励新时代大学生的担当作为，职业教育大有可为，职业人才大有作为，为实现中国梦奉献青春力量。

(三)教学反思

1.发起问卷调查来反馈教学成果

2.教学过程存在的问题

五、研讨总结

老师们对于思想理论课程如何更好的把理论性和逻辑性讲好，同时又要结合学生实际，关注学生思想变化。并探讨了在教学过程中常见的问题及处理办法，讨论如何让课堂氛围更加活跃，开展好既有效又丰富的思政课堂，努力落实好立德树人的根本任务。