一、主题：人格塑造课程设计

二、主讲人：杨厚花

三、时间：2025 年12月16日

四、分享要点：

杨厚花老师首先通过剧院检票场景模拟，引出人格是个体独特且稳定的思维与行为风格的综合体现这一核心定义，阐释人格具有整体性、稳定性、独特性和社会性四大特征。接着解析人格构成，介绍了希波克拉底的体液说划分的胆汁质、多血质、黏液质、抑郁质四种气质类型及其心理行为特征，说明气质无好坏之分；同时讲解性格的态度、意志、理智、情绪四大特征，以及外倾型与内倾型分类，对比气质的生物属性与性格的社会属性。然后分析人格的遗传、家庭教育、学校教育等影响因素，列举了偏执型、强迫型等常见人格障碍的特征，强调其认知、情感等方面的异常偏离。最后聚焦人格塑造，通过课堂活动引导学生认识自身人格特点，引入塞利格曼积极人格理论，明确健全人格的标准，提出通过接触优秀文艺作品、参与集体活动等多种方法优化人格，核心是培养好习惯、克服坏习惯，助力大学生塑造积极健康的人格。

五、总结研讨

本次分享围绕大学生人格塑造展开，以“认识人格、正视偏差、塑造优格” 为核心脉络。首先通过剧院检票场景模拟，引出人格是个体独特且稳定的思维与行为风格的综合体现，阐释其整体性、稳定性、独特性和社会性四大特征。进而解析人格构成，介绍了胆汁质、多血质等四种气质类型及外倾型、内倾型性格分类，明确气质无好坏之分、性格有优劣之别，且二者受遗传、教育、社会环境等多因素影响。

同时，提及偏执型、强迫型等常见人格障碍的特征，帮助大家识别人格偏差。最后聚焦人格塑造，借助积极心理学理论与课堂活动，引导发现自身人格优势，明确健全人格的多元标准，并给出通过接触优秀文化、参与集体活动、培养良好习惯等优化人格的具体方法，助力大学生解锁独特个性，塑造健康向上的健全人格。