一、主题：学校教学质量评价新办法学习

二、主讲人：杨家梁

三、时间：2025年11月4日

四、分享要点

杨家梁老师围绕学习学校新修订的《教师教学工作质量评价实施办法（修订）》的通知（闽水院质〔2025〕7号）为主题，以 “政策核心解读 — 评价实操拆解 — 落地应用指引” 的逻辑框架展开分享，助力教研室教师精准把握评价要求、提升教学质量。在政策核心与评价原则解读环节，系统梳理办法制定的政策依据与四大核心目标，重点强调 “立德树人、公正公开、科学全面、发展为本、师德为先”五大评价原则，结合心理健康教学特色，解读“师德师风一票否决”“定性与定量相结合”等关键要求，明确评价对教师专业成长与人才培养质量的双重意义。在评价内容与实施流程拆解部分，详细解析理论教学类评价的四大指标体系：教师同行评议（30%）、教学方法与教学诊断评议（30%）、教学规范性检查（20%）、学生评价（20%），结合心理健康课程实操性特点，说明公开课组织、教学资料规范、学生评教组织等具体要求，明确“三个学年为一周期”“多节次多人次评价”等实施规则，针对青年教师重点讲解督导听课安排与教学改进路径。在实践应用与问题解答环节，采用案例研讨法回应实际困惑：以“大学生心理健康教育”为例，分享教学问题诊断与策略优化方法；针对“教学能力比赛计分”“新教师督导要求” 等热点问题进行专项解答，提供可直接落地的操作建议。

五、总结研讨

本次工作坊是落实学校教学质量评价新规的专题学习会，杨家梁老师的分享兼具政策高度与实践指导性，帮助教研室教师清晰掌握评价标准与操作要点。与会教师围绕心理健康课程评价的特殊性展开深入研讨，重点交流了实践教学评价优化、同行评议组织形式、学生评教引导策略等内容，一致认为新办法既突出了立德树人的根本导向，又兼顾了教师发展的个性化需求。大家表示，将以此次学习为契机，对照评价标准规范教学各环节，主动参与集体备课、相互听课等评议活动，借助评价反馈持续改进教学方法，同时注重师德师风建设，将心理健康教育与立德树人深度融合，以高质量教学为学生成长成才保驾护航，助力学校人才培养质量整体提升。